什么是服务学习?

服务学习是一种利用学生参与社区服务来达到课程教学目标的教学方法. 学生将课堂上的信息应用到真实的环境中,同时解决社区的实际需求. 除了把理论和实践联系起来, 这项服务增强了他们在民主社会中的公民意识.

的服务培训经历:

  1. 与课程主题相关.
  2. 为社区中的个人、组织、学校或其他实体提供所需的服务.
  3. 提供一种或多种方法,让学生反思他们从服务经验中学到的东西,以及这些知识如何与课程主题联系起来. 学分是根据学习过程及其与课程的关系而获得的,而不仅仅是服务本身.
  4. 认识服务接受者的需求,并为接受者提供参与服务评估的机会.
  5. 旨在发展公民教育的参与者, 即使他们也可能专注于职业或研究生学校的准备.

服务学习课程标准

欢迎所有学科的教员提交申请,参加正式的“服务学习”课程. 以下每一项标准必须被处理并纳入课程大纲. 截至2010年春季, 教师服务学习委员会要求正式的“SL”课程每个学生至少有二十(20)小时的服务时间(包括所有与服务学习相关的活动),并且服务学习部分的最低分数或权重为20%. 确定“SL”名称的标准包括:

  1. 服务学习与课程主题的关系. (注:提供学生在本课程中可能提供的适当服务的具体例子.)
  2. 服务学习组件为个人提供所需的服务, 组织, 学校或社区内的其他实体.
  3. 服务学习旨在发展参与者的公民教育, 即使他们也可能专注于职业或研究生学校的准备.
  4. 课程要求和教学大纲为学生提供了一种或多种方法,以反映他们从服务经验中学到的东西,以及这些东西与课程主题的关系. 学分是根据学习过程及其与课程的关系而获得的,而不仅仅是服务本身.
  5. 项目确认服务接受者的需求,并为接受者提供参与服务评估的机会.
  6. 课程选择确保没有学生被要求参加一个创造宗教的服务安置, 政治, 和/或学生道德冲突.

提交程序和截止日期:

正在修订中,请回访或联系Pam Branin braninp@videoist.org.